九年级上册语文《孤独之旅》教案设计

九年级上册语文《孤独之旅》教案设计

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的九年级上册语文《孤独之旅》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学重点、难点

1、体验主人公的成长历程。

2、体会环境描写和细节描写的重要作用。

课时安排

1课时

教学过程

一、→导语

同学们，你们到了九年级，都觉得自己长大了吧。那么你们都能面对孤独，勇敢地战胜孤独吗？有一个少年，他战胜了孤独，感到自己长大了，坚强了。让我们一起来学习小说《孤独之旅》。

二、整体感知

1、速读课文，理清小说的故事情节。

讨论并归纳：

开端：家道破落、随父放鸭。

发展：撑船赶鸭、初到芦荡。

高潮：芦荡遇雨、经受考验。

结局：与鸭共成长。

2、谈谈阅读后的感受。

三、体会细节，讨论问题

1、请找出文中体现“孤独”的句子。

2、杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？请标记出杜小康心理活动的词语。

提示：小康心理变化时间轨迹：

刚出发时→到达芦荡→安顿之后→住段时间→雨后天晴

学生发言。

小结：杜小康由害怕孤独到面对孤独到战胜孤独，这些细节表现了主人公成长的过程。

3、文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？

可以概括为两点：

①失学。离开同学、学校，痛苦和寂寞。

②放鸭生活艰辛，孤寂，恐惧（对环境、对前途）

四、探究

文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的.重要作用。

学生发言，教师归纳：

（1）有关鸭群的描写。衬托。鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌，鸭子的成长衬托杜小康的成长。

（2）有关芦荡的描写。广阔无过，烘托小康害怕；宁静美好，反衬小康恐慌。

（3）有关风雨的描写。可怕———搏斗—→——成长。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。

五、拓展：

说说你的感悟联想。

六、课堂小结

成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦、也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿我们同学们都能谱出一首健康的成长歌。

七、作业

完成课后练习一、二、三题。