小学优秀班主任经验交流的发言稿范文(精选5篇)
在不断进步的社会中,发言稿使用的情况越来越多,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的小学优秀班主任经验交流的发言稿范文(精选5篇),希望能够帮助到大家。
小学优秀班主任经验交流的发言稿1尊敬的各位领导,老师们:
大家,晚上好!很高兴今天有这样的机会与大家交流经验。我叫嘟囔,2012年1月参加工作,现任405班班主任。此时此刻,能在这里作为班主任代表发言,我感到十分荣幸,也非常感动。回首过去的工作,我慢慢地,一步步成长起来,并取得了一些成绩。首先,感谢领导为我提供了良好的工作环境和成长空间,感谢同事对我的支持,帮助和关心。借此机会,我向信任和支持我的校长,领导和同事们表示深深的谢意!谢谢大家!下面我就这段时间来在工作上收获的心得和体会,与各位同事共同交流,共同学习,共同进步。
班级是学校的基础“细胞”.班级管理做好了,学校的教育,教学工作才会得以顺利。就连赫尔巴特也说过“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的。”可是,在工作中,我们常常会对班级管理束手无措。吃饭、睡觉、排队、做操……成天影子似的跟着,一天到晚身心疲惫,可是学生照样捣乱,犯错,问题不断。“无规矩不成方圆”那么要讲的第一点也就出来了。
第一、将班级管理制度化。
班级是个小社会,学生由于年龄,家庭等原因形成的不良习惯,不是单靠爱心,靠讲理就能改变的。一个好的班级应有正确的舆论和良好的班风,有团结友爱,互相帮助,和谐相处的人际关系,也有严明的规章制度。
案例一:
四年级下学期时,每个班级都会有一本班务日志。可是里面该怎么记载呢?随意找位学生随便一填?更或者放置不管?我没有头绪,但总觉得不应应付,对不起学生,于是一连几天都在想这回事。没过几日,我已有了明确的想法并立即付诸行动。
第一步:挑选值日生。我班共有四个大组,每个组的组长都是我精挑细选的。他们成绩优秀,表现突出,自我克制能力强,便顺利成章的当选了周一到周四的值日生,轮流值日。最后,还剩周五没有值日的了,于是,我把班长也拉入了,负责周五的班务记载。
第二步:公布活动细则。全班以小组为单位,累计加分。表现好(上课回答问题积极,拾金不昧,助人为乐等)的同学给予加分奖励,表现差的同学给予减分处罚。一周结束后进行总结,在下周周一班会课上公布结果,得分高的小组评选为上周“冠军组”.该组会在全班的瞩目和掌声中接受拍照留念(发表在班级交流平台上),同时每四个人可以得到一张“心形纸片”,写上自己的心愿及想说的话,贴在班级心语心愿墙上。(补充:版务日志上的内容要记载详细,写清具体的事例,便于后期的查证,公布,和表扬等工作)
如此,班主任可以借助此平台了解自己不在教室的班级情况,并及时采取措施处理。一般,一周下来,好人好事大多是捡到钱,学习用品等(上交的这些物品可以定期安排时间让班内学生认领。无人认领的物品就平分给班级学生,充分利用资源。)。采用此种方法,班级渐渐走入良性循环的境况。从此,班级无贼,丢失东写的同学可以及时找回物品也不必担心被爸爸妈妈批评了。而违纪违规的大多在上课讲小话,未完成作业,追逐打闹等。
第二、为人师表,身正为范。
班主任的一言一行,直接影响着学生,如班主任言行不一,那么就容易失去威望,以后对学生的所有要求,学生都不愿意去听,去做,所以要想把班级管理好,必须发挥自己的表率作用。
案例二:
儿童有一个特别突出的特点----模仿。记得刚来学校时的我,有幸当上班主任,心里悲喜交加,没有经验该如何是好呢?后来,听别人说当班主任就是要凶,这样学生才会怕你,才会听你的话。于是,我就开始寻找摸索怎样才能让自己看起来凶一些的方法。其中,我这样做的,每当站在讲台上讲话时,我都会双手交叉环抱在胸前,摆出一副盛气凌人的架势。
有一天,我突然发现我班班长不管是走路,还是平时和其他同学交谈都会把双手环抱在胸前模仿我。从这时我意识到了班主任对学生潜移默化的影响。在此之后,只要是和学生在一起,我都会非常谨慎,以给学生以积极向上,阳光,正面的影响。
第三、班级管理无小事。
班级管理的失误乃至失败,大多并不是因为“十恶不赦”的大错误引起的,常常是由于一个个看似微不足道的小事引起的。
案例三:
四年级上学期是,班上发生过一件小事。某天周五,大部分同学都下去洗饭盒了,教室就剩下了个别的几人,显得格外安静。突然,一学生冲过来,神情紧张地告诉我:“老师,老师,豆豆(班长)哭了,有人故意把她的娃娃撕破了。”当时,我正忙着批作业,一听是班长因为一件小事哭,本不想管这件事,想让一直都爱哭,脆弱的她自己来消化这件事。接着,我又继续忙起来了,但是心里没有办法平静下来。我这样做是不是心太狠了?她是不是还太小,不能解决这样的事情?做这件事的同学为什么这样做?往后还会不会再做这类事情?我不断地想着这些,心里没办法工作。最后,我下定决心召集全体同学,开一次主题班会,给全班同学上一次特俗的课。
午休课时,全体同学到齐,我开是了第一部工作----攻心战。我要求有学生双手叠放在桌子上,挺直身子,保持绝对的安静,仔细听我的讲话。
先从豆豆的角度来讲:“这是她心爱的饰品,每天挂在书包上,如影随形,已成为她的一位特殊朋友了。现在因为有人恶意破坏,让她非常伤心。既然如此,请问那位同学,你这样做对吗?因为自己的错误给同学带来伤害,你忍心吗?同学们觉得这样做对吗?”
见时机已成熟,我就该换语调:“不过话说回来,错误谁都难免,改了就好。豆豆已将告诉我,只要那位同学敢作敢当,下次不再做了,她愿意原谅他,愿意给他机会(是先已与豆豆交谈过,并说服她原谅那位同学)。那么同学们会不会原谅他呢?(回答是肯定的)而且,我要求所有同学保证,今后谁也熬再提起这件不愉快的事情。”
接着,我就开始第二步----营造氛围。我让所有同学趴在桌子上,前提是脸要朝下,在未得到允许的情况下不可抬头,以此来降低他的心里防线。所有的安排好了之后,我告诉那位同学“请你鼓足勇气,悄悄地用手示意一下。”时间一分一秒的过去,教室内依然很安静,像一滩死水般,无任何痕迹。我再一次为那位同学加油,期待那位同学的惊人表现。没过多久,坐在第一排的一位男生默默的把手提了起来。最后事情总算是有惊无险的顺利结束。从此后,同学们因为自己的失误而做错事情时,都会主动承认错误,并用自己的行动希望得到对方的原谅。
各位老师,以上就是我的发言,今后我会在教师岗位上,继续兢兢业业,尽职尽责,争取更大的进步,也希望大家多提宝贵意见,指导我,帮助我。最后, ……此处隐藏5886个字……身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的同学。平时,凡要求同学做到的,我首先做到。还记得同学在刚入学的时候,他们什么也不懂。当他们去上体育课时,班上的电灯、风扇就一直开着没人主动去关。后来,我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性,并在此后的时间里亲自关灯。同学看在眼里,记在心里。没多久,孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育,往往能达到无声胜有声的效果。
作为一个低年级的班主任,我认为还应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤,就是要经常走到班级的同学中去,多与同学接触,在开始习惯未养成时,多跟班进行督促检查。眼勤,就是多观察同学的情况,及时掌握第一手材料。当同学有异常时,要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤,就是要多找同学谈心,了解他们的内心世界,做同学的知心朋友。在我班上,同学都很喜欢与我分享一些他们的悄悄话。平常下课后一般我都不会急于回办公室休息,因为班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外,我还习惯利用中午与同学共同吃饭的时间与他们聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事,有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物……这些谈话的内容在我看来虽然比较稚气,但却拉近了我和同学间的距离。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样就成功了一半。以上几点,只是我在开展班主任工作以来的一点小体会,谈不上理论研究的高度,也还有很多地方做得不足,希望能向各位班主任学习,踏踏实实干好班主任工作,使自己的班级管理水平进步得更快。
谢谢大家!
小学优秀班主任经验交流的发言稿5尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!今天我发言的题目是《如何做好班集体的建设》。班主任工作是一项平凡而又重要、琐碎而又艰辛的工作,我虽然任班主任的时间短,如果说要交流经验的话,我觉得还要向在座的各位经验丰富的班主任请教。谈不上经验,只是把我在六年级的一点班级管理方法在这说一说。一班几十名学生,是否能成为全面发展的一代新人,班主任的责任重大。如何做好班级管理工作?做好班集体的建设?我尝试着以下做法:
一、学会亲近学生,关爱学生,营造和谐大家庭
一个家庭谁爱孩子,他就喜欢谁,一个班级,就像一个大家庭,谁爱孩子,孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子,要求孩子们,在这个大家庭里,互相帮助着,互相照顾着、鼓舞着,那么才会和谐、温馨、温暖。
1、亲近后进生:近几年我所教的班后进生很多,且学习习惯差,李尚龙就是一个例子,开始上课时,他从不敢正视我,更别提眼神的交流,上课时一言不发,我天天给她补课,每节课都根据他的水平提问他简单的题目,慢慢的他学习有了自信,成绩有了起色。
2、严爱优等生:优等生,谁都爱他们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。
对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们,如我班的李阳同学,成绩优秀,又是独生子女,家里非常宠爱他,在学校,班上的同学都很巴结他,我就对他说:“李阳同学,不要骄傲,骄傲会落后。”从那以后,他更爱学习了,并且也乐于助人了。
3、博爱中等生:中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃,他们是班级的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面,对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比如,我班上的王道龙同学,他学习成绩一般,但很关心同学,他英语口语很好,而且发音准确,所以我称他为“小英语老师’,引导他帮助后进生,检查他们的课文,纠正发音。
二、强化常规管理,带动教育教学
良好的常规是进行正常学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响着班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练,当然是在班上抓,班上的常规也就成了班规了,当然班规的具体内容,每个学期都根据班级的实际和学校要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,大致可以分以下几类:
1、建立值日班长制
按学生轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作,值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况,这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能。
2、民主选举班干部
为了使更多的学生有当干部的机会,让每个学生都有“我能行”、同时也能时时督促班干部把事情做好,我采取干部定期轮换制的方法,班干部从同学中间选举产生,由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。
3、事事落实到人
明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严,为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
三、组织指导学生开好各种类型的主题班会,使学生养成良好的道德品质
主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能,也具有“自我教育”的功能,因此,开好主题班会很有必要。我是这样做的:
(1)在刚开学前,每月组织一些常规性的班会,如:“新学期的打算”、“下阶段的计划”等;
(2)根据班级具体情况选择班会主题。开好这类班会,针对性强,效果好,对于改善班级面貌,具有十分重要的作用。
(3)根据学校安排,选择班会主题,这样有利于完成学校规定的任务。
四、塑造自身形象,赢得学生信赖
1、好学上进,不辜负学生
教好书是育好人的前提,同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力,因此,我不断地给自己充电,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
2、尊重学生,不远离学生
俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏”。我努力做到真正爱护我的学生,严格要求他们,关心他们的生活,关心他们的学习,让他们茁壮成长,成为新世纪的优秀人才。
总之,当老师是辛苦的,无味的,但看到一张张乐哈哈的笑脸,有时也很高兴,新时期的小学班主任任务更重,要教育好学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”。任务是繁重的,但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加强理论修养,我相信,在今后的教学生涯中,我会干得更加出色。
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